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Zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis eine rekonstruktive Studie zum unterrichtlichen Medienhandeln von Lehrpersonen

Katalog der UB UniBw M (1/1)

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Zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis : eine rekonstruktive Studie zum unterrichtlichen Medienhandeln von Lehrpersonen


Autor/Hrsg./Bearb.: Dertinger, Andreas

Ort, Verlag, Jahr: Wiesbaden, Springer VS, [2023]
Umfang: 1 Online-Ressource (XVII, 420 Seiten)
ISBN: 9783658406424
Schlagwort: Audiovisuelles Unterrichtsmittel / Lehrer / Sekundarstufe / Empirische Pädagogik
Schlagwort: Computerunterstützter Unterricht / Mediendidaktik / Lehrer / Sekundarstufe / Empirische Pädagogik


Rekonstruktive Bildungsforschung:   Alle Einzelbände
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Autor/Hrsg./Bearb.: Dertinger, Andreas   Fragezeichen
Titel: Zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis
Untertitel: eine rekonstruktive Studie zum unterrichtlichen Medienhandeln von Lehrpersonen
Von: Andreas Dertinger
Ort: Wiesbaden
Verlag: Springer VS
Jahr: [2023]
Jahr: © 2023
Umfang: 1 Online-Ressource (XVII, 420 Seiten)
Reihe: Rekonstruktive Bildungsforschung
Band: Band 43
Anmerkungen: eingereicht unter dem Titel: Unterrichtliches Medienhandeln von Lehrpersonen der Sekundarstufe zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis
Hochschulschrift: Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2022
Hochschulschrift: Dissertation
_Name der Institution: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
_Jahr: 2022
ISBN: 9783658406424
Preis/Einband: Online
DOI: 10.1007/978-3-658-40642-4
Schlagwort: Audiovisuelles Unterrichtsmittel ; Lehrer ; Sekundarstufe ; Empirische Pädagogik
Computerunterstützter Unterricht ; Mediendidaktik ; Lehrer ; Sekundarstufe ; Empirische Pädagogik
Angaben zum Inhalt/Datenträger: Hochschulschrift
Weitere Schlagwörter: Knowledge, Sociology of Mass media and education
Sprache: Deutsch
RVK-Notation:
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Andere Ausgabe: Erscheint auch als
_Bemerkung: Druck-Ausgabe
_ISBN: 978-3-658-40641-7
Volltext E-Book: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40642-4
Volltext: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40642-4
Katkey: 1894575